Доступная среда

В детском саду созданы образовательные условия для детей с инвалидностью, не требующей особых образовательных потребностей. Ваш ребенок может посещать группу общеразвивающей направленности.

ДОУ работают специалисты для родителей (законных представителей). На все интересующие Вас вопросы также можно получить квалифицированные ответы специалистов: Педагога-психолога, Учителя-логопеда, Медицинской сестры.
Наше образовательное учреждение имеет следующие условия, обеспечивающие беспрепятственный доступ на территорию и в здание детского сада:

• возможность беспрепятственного входа на территорию;
• возможность самостоятельного передвижения по территории и зданию детского сада; сопровождение работниками детского сада посетителей и возможность самостоятельного передвижения по территории объекта;

В соответствии со статьей 41 главы 4 Федерального закона от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» МБДОУ создаёт условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями.

• основные направления охраны здоровья:
• организация питания воспитанников;
• определение режима занятий;
• пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни;

 Информация об условиях питания и охраны здоровья воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ. Правильное, сбалансированное питание, отвечающее физиологическим потребностям растущего организма, повышает устойчивость к различным неблагоприятным воздействиям, поэтому очень важно соблюдать принципы рационального питания детей с ограниченными возможностями здоровья. Количество приемов пищи в нашем детском саду – 4. Завтрак – молочные каши: овсяная, манная, рисовая, пшенная, гречневая, “дружба”, суп молочный с макаронными изделиями. Каши чередуются с блюдами из натуральных яиц, творога. В качестве напитка –   чай,  злаковый кофе,  какао на молоке с бутербродом с   сыром, кондитерские изделия. Второй завтрак – Соки, фрукты. Обед – закуска в виде салатов. Первое горячее блюдо – щи, борщ, овощной суп,  рыбный суп. Второе блюдо – мясное, рыбное, из птицы, из печени с гарниром. Третье блюдо – компот из свежих фруктов, сухофруктов,  кисель. Хлеб и хлебобулочные изделия. Уплотнённый полдник  (с включением блюд ужина) может включать в себя блюда из рыбы, яиц, каши,  хлебобулочные изделия,  выпечку собственного производства (ватрушка с творогом, сладкая булочка), кондитерскими изделиями, печенье,  вафли. В ДОУ созданы все условия для организации питания дошкольником, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ: питание сбалансированное, щадящая технология приготовления (варка, запекание, тушение), исключена жарка продуктов.  Проводится круглогодичная искусственная С-витаминизация готовых блюд.

Информация о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Доступ к информационным системам и телекоммуникационным сетям МБДОУ детский сад «Чечена» подключен к сети интернет. Создан и активно работает официальный сайт: https://chexhena-chadan.rtyva.ru и имеется электронная почта: chechena.chadan@yandex.ru Доступ к информационным системам и информационно — телекоммуникационным сетям, электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся — предусмотрено.

Информация об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Доступ к информационным системам и информационно — телекоммуникационным сетям, электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся — предусмотрено.

Информация о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования.

Воспитанники с ОВЗ пользуются следующими техническими средствами коллективного и индивидуального пользования: музыкальный центр, интерактивная доска, телевизор, мультимедийный проектор, ноутбук, микрофон, фотоаппарат.

Кабинет учителя- логопеда содержит:

— материалы и игры по темам;

— логопедический стол;

— комплект зондов для постановки звуков;

— картотеки материалов для автоматизации и дифференциации звуков;

— логопедические альбомы для обследования;

— предметные и сюжетные картинки по лексическим темам;

— настольно-печатные дидактические игры;

— алгоритмы, схемы, мнемотаблицы;

— методическая, дидактическая, справочная и художественная литература.

Специально оборудованных санитарно-гигиенических помещений образовательной организации В детском саду есть помещение частичным оборудованием., сменных кресел-колясок не имеется